INSyTU

El proyecto “INSyTU en y con la comunidad”, tiene por finalidad la integración social de personas en situación de vulnerabilidad mediante el desempeño en emprendimientos productivos. Es una propuesta más, que se suma a la articulación entre proyectos de extensión, que comparten y se involucran con las temáticas relacionadas con la economía social, que conforman este gran programa.

Este proyecto es un nexo de comunicación e interacción entre las instituciones que ya se encuentran en proceso de desarrollo de iniciativas de trabajo y la universidad nacional de Quilmes. Estas iniciativas de trabajo se caracterizan por involucrarse con la necesidad de trabajo de personas en condiciones de vulnerabilidad socio – laboral, entre ellos las limitaciones son variadas por ejemplo: personas con diversos tipos de discapacidad, ex presidiarios, miembros de comunidades de pueblos originarios, madres solteras con hijos, jóvenes en tratamiento de rehabilitación por adicciones, entre otros, son personas que presentan dificultades para ingresar al mercado laboral competitivo, en definitiva los miembros de este gran grupo están interesadas en trabajar y se consideran excluidas por el sistema por varias excusas.
El proyecto plantea trabajar con 3 dispositivos principales: i) Fortalecimiento y orientación de las iniciativas productivas ya iniciadas ii) iniciación de nuevos espacios de trabajo iii) capacitación en autogestión y orientación hacia la conformación de la empresa social.

Objetivos
- Apoyar y fortalecer las iniciativas que promuevan la integración socio-laboral de personas en situación de vulnerabilidad, mediante el desarrollo de iniciativas productivas generadas por la interacción y el compromiso de la comunidad Universitaria y los distintos sectores sociales.
- Contribuir al fortalecimiento de los emprendimientos productivas en autosustentables y saludables, que permitan la inclusión de su producción en el mercado competitivo.
- Apoyar la consolidación de las iniciativas productivas a fin de que sus miembros logren vivenciar un verdadero clima de trabajo, ajustándose a los derechos y obligaciones propias de la empresa, mediante el alcance de hábitos de trabajo y manejo del negocio.
- Promover la capacitación en empleos de calidad, concientizando sobre la implementación de estrategias de autogestión y sobre la definición de un marco legal para el crecimiento del emprendimiento productivo.

En este proyecto se considera además el concepto de resilencia y de trabajo saludable, entendiendo por resilencia a la virtud de los individuos que logran superar obstáculos, que logran sobrellevar las adversidades de su entorno, y de sus propias situaciones de vida (discapacidad, enfermedades, falta de oportunidades, entre otras). Es indiscutible que el bienestar y la salud de los trabajadores es un aspecto positivo para el progreso económico de cada lugar de trabajo, por esto el concepto de Trabajo saludable se transfiere a las iniciativas productivas.

La metodología a aplicar en este proyecto se fundamenta en la escucha y la resolución de problemas con los recursos disponibles, favoreciendo al desarrollo de la producción y manteniendo un ambiente y clima de trabajo dignificante.

Blog: www.insytu.peu.unq.edu.ar

Escuela Virtu@l para Padres

El mismo esta destinado a brindar servicios interdisciplinarios de capacitación familiar en temáticas relacionadas a pediatría social, salud y educación en instituciones y grupos comunitarios tanto en forma presencial como por medio de clases virtuales, creando contenidos audiovisuales, producciones radiales, gráficas y medios didácticos multimedia para su desarrollo e implementación.
Esta producción multimedial, se efectua desde un enfoque intergeneracional y comunitario gracias a un trabajo colaborativo entre ancianos, niños, docentes de la UNQ , miembros de la comunidad y de las instituciones implicadas.

Estos contenidos, son utilizados como disparadores en los “Talleres para padres” que se organizan en el Hogar de Niños de Quilmes I para toda la comunidad en general de dicho Municipio, especialmente aquellas en situación de pobreza, exclusión y vulnerabilidad social.
También, se efectuan capacitaciones virtuales y presenciales para los padres que han solicitado la adopción de los niños durante su difícil proceso de espera.
Desde su modalidad virtual, se fomenta la capacitación familiar procurando la participación e interacción de la comunidad a partir de variados canales digitales.

La Escuela Virtu@l para Padres gracias a una alianza estratégica con PROLCAF (Proyecto Latinoamericano de Capacitación Familiar) podrà brindar sus servicios a nivel regional. Con el apoyo de esta red de profesionales y miembros comunitarios, el proyecto comenzará a desarrollarse simultáneamente en Montevideo, República Oriental del Uruguay y virtualmente en distintos países de Latinoamérica.
En todas sus modalidades de implementación, La Escuela Virtu@l para Padres, desea crear espacios de capacitación para la adquisición de habilidades en el desempeño de los roles paternos creando oportunidades a las personas implicadas a reflexionar sobre su situación actual, desarrollar su creatividad y el pensamiento crítico en la resolución de conflictos.

Se pretende además, la formación de miembros de la comunidad como “Facilitadores de Escuela para Padres” con el fin de favorecer la sustentabilidad, autogestión y multiplicación del proyecto.

SADIS: Servico de asesoramiento para la discapacidad

El siguiente servicio es un proyecto perteneciente a la Secretaria de Extension universitaria. El objetivo general es mantener desde la universidad pública un espacio para capacitar a través del asesoramiento e informacion a las personas con discapacidad/ familiares/ instituciones y estudiantes mediante el compromiso social de estudiantes, profesores de la carrera de Lic en Terapia Ocupacional, Lic en Comunicacion Social y Lic. en Eduacacion y los actores sociales involucrados con la problemática.

Actualmente este programa se desarrolla dentro de la Universidad Nacional de Quilmes y su equipo de trabajo está compuesto por estudiantes, graduados y docentes de la Carrera de Lic. en Terapia Ocupacional, que se desempeñan junto a distintos profesionales de forma voluntaria. El fin buscado es el empoderamiento de la comunidad en relación a las herramientas disponibles en la temática de discapacidad, desde la perspectiva legal, educativa, social, asistencial y sanitaria.

Para el logro de los objetivos se articula con diferentes instituciones, en la realización de actividades con dinámicas participativas, como talleres de asesoramiento, capacitación, entrevistas y fortalecimiento a equipos técnicos, y profesionales. En la búsqueda de extender redes sociales, se trabaja conjuntamente con la Dirección de Interacción y Articulación para la discapacidad del Ministerio de Desarrollo Social de la Provincia de Buenos Aires, Consejo Provincial para la persona con discapacidad (COPRIDIS), ANSES de la localidad de Quilmes, IOMA, municipios de los partidos de Quilmes, Berazategui y Florencio Varela.

Esta original propuesta desde la universidad hacia la sociedad ha generado gran impacto debido a que no existe en la zona un servicio con estas características. Si bien por un lado, la comunidad toda es la beneficiaria directa de este proyecto, por el otro, los estudiantes junto al equipo de profesionales, docentes y organismos gubernamentales pueden considerarse beneficiarios indirectos, a partir de tener la posibilidad de trasladar tanto conocimientos académicos como las políticas públicas a la comunidad participante.

Contacto
E-mail: unqasesoramiento@gmail.com / sadis@unq.edu.ar
Web: www.sadisunq.blogspot.com
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Las rutinas diarias y el balance ocupacional de los alumnos de la U.N.Q.

La sociedad moderna se caracteriza por la cantidad, variedad y vertiginosidad de los cambios que impactan y se expresan de un modo particular en la vida cotidiana. La investigación acumulada afirma la tendencia en aumento de la vida estresante y las consecuencias perjudiciales para la salud y el bienestar de las personas. Existe una percepción compartida de que los tiempos se han acelerado. Las demandas de las ocupaciones laborales, de estudio y del hogar, entre otras, generan tensiones con impacto en la salud. El estrés es una realidad de la sociedad en que vivimos. Es una problemática que merece atención.

Las ocupaciones son parte de la naturaleza humana. Proporcionan organización, estructura, sentido y propósito al quehacer diario y a lo largo de la vida. Los patrones ocupacionales son uno de los dominios de conocimiento de la profesión relacionados a las actividades de la vida diaria que son significativas y habituales para las personas y sus entornos. Un indicador de estos patrones lo constituyen las rutinas, en tanto secuencias establecidas de ocupaciones que proveen estructura a la vida diaria, requieren tiempo y se integran en los contextos cultural y ecológico. Pueden ser gratificantes o perjudiciales. El uso del tiempo en las ocupaciones diarias que proveen satisfacción, configuran patrones ocupacionales relacionados con el equilibrio ocupacional. Los estudios sobre equilibrio ocupacional necesitan de mayor sustento teórico y evidencias empíricas producidos en diferentes contextos ocupacionales socio-culturales.

Como miembros de la comunidad académica de la UNQ, vivimos estas tensiones y las evidenciamos a diario en nuestros alumnos. La vida en las grandes ciudades como Buenos Aires, acentúa las características antes mencionadas. La población estudiantil de la UNQ palpita a su ritmo. ¿Cómo organizan y vivencian sus rutinas ocupacionales y el sentido de equilibrio? son los interrogantes que motivan la presente investigación.

La búsqueda de respuestas a un problema teórico de actualidad, con anclaje en un segmento poblacional en formación como futuro recurso profesional, es una apuesta a combinar acciones de docencia e investigación. Escenario en el que se pretende potenciar las funciones de la Universidad en la construcción y transferencia de conocimientos para mejorar la salud de los propios actores. Se aspira a realizar un aporte a la salud y bienestar ocupacional de los estudiantes de UNQ.

Se realizará una investigación cualitativa con enfoque fenomenológico, de tipo Investigación- Acción Participativa. Se propiciará la participación de los alumnos de todas las carreras de la UNQ.